Pediatr. praxi. 2026;27(3):177-180 | DOI: 10.36290/ped.2026.028

Arteterapeutická intervence u dětí a dospívajících s poruchou autistického spektra

doc. MUDr. Petr Kachlík, Ph.D., MSc., Mgr. Pavel Sochor, Ph.D.
Katedra speciální a inkluzivní pedagogiky, Pedagogická fakulta, Masarykova univerzita, Brno

Jedná se o přehledový příspěvek, jehož cílem je rozšíření povědomí o oboru arteterapie, možnostech aplikace arteterapeutických přístupů, metod a technik u dětí s poruchou autistického spektra (PAS). Text zahrnuje vývoj odborného poznání včetně aktuálních informací z výzkumu i praxe. Jsou uvedena pracoviště zaměřující se na tuto cílovou skupinu. Multidisciplinární téma propojuje nejen speciální pedagogy, ale rovněž psychology, arteterapeuty a dětské lékaře.

Klíčová slova: arteterapie, intervence, podpora komunikace, poruchy autistického spektra, výtvarná tvorba.

Art therapy intervention in children and adolescents with autism spectrum disorder

This is a review article, the aim of which is to expand awareness of the field of art therapy, the possibilities of applying art therapy approaches, methods and techniques in children with autism spectrum disorder (ASD). The text includes the development of professional knowledge, including current information from research and practice. The paper lists workplaces focusing on this target group. The multidisciplinary topic connects not only special educators, but also psychologists, art therapists and pediatricians.

Keywords: art therapy, intervention, communication support, autism spectrum disorders, artistic creation.

Přijato: 22. červen 2026; Zveřejněno: 1. červenec 2026  Zobrazit citaci

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
Kachlík P, Sochor P. Arteterapeutická intervence u dětí a dospívajících s poruchou autistického spektra. Pediatr. praxi. 2026;27(3):177-180. doi: 10.36290/ped.2026.028.
Sdílet...
Stáhnout citaci
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Koupit PDF - 60 Kč
    bude odemčeno 1.7.2027

    Reference

    1. International Classification of Diseases, Eleventh Revision (ICD-11) [online]. Geneva: World Health Organization (WHO), 2019 [cit. 11-20-2025]. Available from: https://icd.who.int/en.
    2. Kamp-Becker I. Autism spectrum disorder in ICD-11 - A critical reflection of its possible impact on clinical practice and research. Mol. Psychiatry. 2024;29(3):633-638. https://doi.org/10.1038/s41380-023-02354-y. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    3. Lai M-C, Kassee C, Besney R, et al. Prevalence of co-occurring mental health diagnoses in the autism population: A systematic review and meta-analysis. Lancet Psychiatry. 2019;6(10):819-829. https://doi.org/10.1016/S2215-0366(19)30289-5. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    4. Letts L, Wilkins S, Law M, et al. Guidelines for critical review form: Qualitative studies (Version 2.0) [online]. McMaster university occupational therapy evidence-based practice research group, 2007; 1-12 [cit. 11-20-2025]. Available from: https://www.academia.edu/download/37393462/qualguide.pdf.
    5. Ondriová I, Fertaľová T, Hadašová, L. Prípadová štúdia vy­užívania komunikačných spôsobov u detí trpiacich autizmom. Pediatr. praxi. 2020;21(6):429-431. http://doi.org/10.36290/ped.2020.090. Přejít k původnímu zdroji...
    6. Sabet S, Abadi ZCH. The effect of art therapy on motor skills of children with autism. Int. J. Appl. Behav. Sci. 2021;8(4):27-34. https://doi.org/10.22037/ijabs.v8i4.33684. Přejít k původnímu zdroji...
    7. Schweizer C. Art Therapy for Children Diagnosed with Autism Spectrum Disorders: Development and First Evaluation of a Treatment Programme (Doctoral dissertation). Groningen: University of Groningen 2020: 197 s. https://doi.org/10.33612/diss.131700276. Přejít k původnímu zdroji...
    8. Bernier A, Ratcliff K, Histon C, et al. Art interventions for children with autism spectrum disorder: A scoping review. Am. J. Occup. Ther. 2022;76(5):7605205030. https://doi.org/10.5014/ajot.2022.049320. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    9. Case C, Dalley T. Arteterapie s dětmi. Praha: Portál 1995: 175 s.
    10. Durrani H. Sensory-based relational art therapy approach (S-BRATA): A framework for art therapy with children with ASD. Art. Therapy. 2021;38(2):78-86. https://doi.org/10.1080/07421656.2020.1718054. Přejít k původnímu zdroji...
    11. Martínez-Vérez V, Gil-Ruíz P, Domínguez-Lloria S. Interventions through art therapy and music therapy in autism spectrum disorder, ADHD, language disorders, and learning disabilities in pediatric-aged children: A systematic review. Children. 2024;11(6):706. https://doi.org/10.3390/children11060706. Přejít k původnímu zdroji...
    12. Van Lith T, Stallings JW, Harris CE. (2017). Discovering good practice for art therapy with children who have Autism Spectrum Disorder: The results of a small scale survey. Arts. Psychother. 2017;54:78-84. https://doi.org/10.1016/j.aip.2017.01.002. Přejít k původnímu zdroji...
    13. Hyman SL, Levy SE, Myers SM. Identification, Evaluation, and Management of Children With Autism Spectrum Disorder. Pediatrics. 2020;145(1):e20193447. https://doi.org/10.1542/peds.2019-3447. Přejít k původnímu zdroji...
    14. Lhotová M, Perout E. Arteterapie v souvislostech. Praha: Portál 2018: 200 s.
    15. Vogel S W, Mullins K L, Kumar S. Art therapy for children and adolescents with autism: a systematic review. Int. J. Art. Ther. 2025;30(2):113-122. https://doi.org/10.1080/17454832.2024.2343373. Přejít k původnímu zdroji...
    16. Eliášová S, Slavík J, Slavíková V. Dívej se, tvoř a povídej! Artefiletika pro předškoláky a mladší školáky. Praha: Portál 2019: 200 s.
    17. Slavík J. Od výrazu k dialogu ve výchově: Artefiletika. Praha: Karolinum 1997: 199 s.
    18. Slavík J. Umění zážitku, zážitek umění: Teorie a praxe artefiletiky (1. díl). Praha: Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy 2001: 282 s.
    19. Hanák P. Arteterapie a artefiletika - Jedinečností uměleckého výrazu k inkluzivnímu vzdělávání. In: Imuza.cz [online]. [cit. 11-19-2025]. Available from: https://www.imuza.upol.cz/site/index.php/2018/08/30/arteterapie-a-artefiletika/.
    20. Potměšilová P, Sobková P. Arteterapie a artefiletika nejen pro sociální pedagogy. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci 2012: 111 s.
    21. Page MJ, McKenzie JE, Bossuyt PM, et al. The PRISMA 2020 statement: an updated guideline for reporting systematic reviews. BMJ. 2021; 372: 71. http://doi.org/10.1136/bmj.n71. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    22. Komzáková M, Slavík J. Využití artefiletiky a arteterapie při prevenci. In: Jeclička R, et al. Poruchy socializace u dětí a dospívajících: prevence životních selhání a krizová intervence. Praha: Grada 2015: s. 262-303.
    23. Komzáková M, Sochor P, Slavíková M, et al. Výzkumná zpráva z akčního výzkumu projektu Podpora uměleckého vzdělávání pro rovné příležitosti. Plzeň: Západočeská univerzita v Plzni 2020: 107 s. [cit. 19-03-2026] Available from: https://databaze.opvvv.msmt.cz/presenters/download/1176.
    24. Chou W-C, Lee G T, Feng H. Use of a behavioral art program to improve social skills of two children with autism spectrum disorders. Educ. Train. Dev. Disabil. 2016;51(2):195-210. Přejít k původnímu zdroji...
    25. D'Amico M, Lalonde C. The effectiveness of art therapy for teaching social skills to children with autism spectrum disorder. Art. Therapy. 2017;34(4):176-182. https://doi.org/10.1080/07421656.2017.1384678. Přejít k původnímu zdroji...
    26. Epp KM. Outcome-based evaluation of a social skills program using art therapy and group therapy for children on the autism spectrum. Children & Schools. 2008;30(1):27-36. https://doi.org/10.1093/cs/30.1.27. Přejít k původnímu zdroji...
    27. Koo J, Thomas E. Art therapy for children with autism spectrum disorder in India. Art. Therapy. 2019; 36(4): 209-214. https://doi.org/10.1080/07421656.2019.1644755. Přejít k původnímu zdroji...
    28. Schleien SJ, Mustonen T, Rynders JE. Participation of children with autism and nondisabled peers in a cooperatively structured community art program. J. Autism. Devl. Disord. 1995;25(4):397-413. https://doi.org/10.1007/BF02179375. Přejít k původnímu zdroji...
    29. Schweizer C, Knorth EJ, van Yperen TA, et al. Evaluating art therapy processes with children diagnosed with Autism Spectrum Disorders: Development and testing of two observation instruments for evaluating children's and therapists' behaviour. Arts. Psychother. 2019; 66, Article 101578. https://doi.org/10.1016/j.aip.2019.101578. Přejít k původnímu zdroji...
    30. Kaedbey M, Servant A, Philibert-Lignières G, et al. Inclusive art-based programs for children and adolescents on the autism spectrum: A scoping review focusing on social inclusion and socioemotional outcomes. Rev. J. Autism. Devl. Disord. 2025; 1-30. https://doi.org/10.1007/s40489-025-00516-y. Přejít k původnímu zdroji...

    Zpět na obsah


    Pediatrie pro praxi

    Vážená paní, pane,
    upozorňujeme Vás, že webové stránky, na které hodláte vstoupit, nejsou určeny široké veřejnosti, neboť obsahují odborné informace o léčivých přípravcích, včetně reklamních sdělení, vztahující se k léčivým přípravkům. Tyto informace a sdělení jsou určena výhradně odborníkům dle §2a zákona č.40/1995 Sb., tedy osobám oprávněným léčivé přípravky předepisovat nebo vydávat (dále jen odborník).
    Vezměte v potaz, že nejste-li odborník, vystavujete se riziku ohrožení svého zdraví, popřípadě i zdraví dalších osob, pokud byste získané informace nesprávně pochopil(a) či interpretoval(a), a to zejména reklamní sdělení, která mohou být součástí těchto stránek, či je využil(a) pro stanovení vlastní diagnózy nebo léčebného postupu, ať už ve vztahu k sobě osobně nebo ve vztahu k dalším osobám.

    Prohlašuji:

    1. že jsem se s výše uvedeným poučením seznámil(a),
    2. že jsem odborníkem ve smyslu zákona č.40/1995 Sb. o regulaci reklamy v platném znění a jsem si vědom(a) rizik, kterým by se jiná osoba než odborník vstupem na tyto stránky vystavovala.

    Ne
    Ano

    Pokud vaše prohlášení není pravdivé, upozorňujeme Vás,
    že se vystavujete riziku ohrožení svého zdraví, popřípadě i zdraví dalších osob.